Book 5    Module 2   Unit 2

How many ice creams do you want?

仁和小学集体备课   刘守凤 张荣

教学目标：
    认知目标：单词：cheese  kilo  list

    句型：How many ice creams do you want?
            How much cheese do you want ?
            How much is it going to cost?
    能力目标：使学生学会如何询问数量，如何购物。
    教学重点：How many/much...do you want?
    教学难点：How much is it going to cost?
    教学准备：课件，图片，单词卡片等。
    教学过程：
    step1:Warmer:
    1.Greetings and sing”We are going to have a picnic.”
    2.出示课件A“一分钟十问十答”
    step2:Teaching and learning
    1.New  words
    (1)出示各种食品图片,让生齐读出来,但是当看到可数名词时坐下读,当看到不可数名词时要起立读出来
    (2)最后一张出示奶酪,引入cheese.教说该单词,分小队,分排练读.
    (3)出示课件B:一个大苹果从上掉到台秤上,指针指到数字1上,引入单词kilo.使生理解该单词意为”一公斤”。教说、练说该单词。
    出示课件C：一牙香蕉从上掉到台秤上，指针指到数字1一半的位置上，引入词组half  a  kilo。使生理解为“半公斤”。教说、练说

该词组。
    出示课件D：一个大西瓜从上掉到台秤上，指针指到数字2上，引入词组2kilos。使生理解该词组意为“2公斤”。教说、练说该词组。
    将所学新词齐说一遍，并利用cheese练说。e.g.a kilo of cheese
    2.New  sentences
    (1)T:Tomorrow,we are going to have a picnic.What are we ging to take on our picnic?Who can say?找学生说出野餐时想带的东西.老师板书,并适时穿插说”What about cakes?””Let's have some ice cream.”当黑板写满时,引出There is a list.教说单词list.
    (2)老师利用板书中的可数名词问:How many...do you want?再用”How much...do you want?”问板书中的不可数名词.让学生理解这两个句型是询问数量的.然后让他们总结出两个句型分别用在何种情况.
    (3)让学生两两一组,就黑板上的单词进行问答练习.然后出示课件E:练习两个新句型.放第一遍课件,指名根据画面回答问题;放第二遍课件时,全班跟读.
    (4)老师仍然利用板书提问How much is it going to cost?启发学生理解该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢到快，拍手有节奏地练该句。
    （5）Game：More or less课件F依次出示三种物品，找一个学生上教室前面来背对屏幕猜价钱，其它同学根据他说出的价钱说
    more或less来给他提示。
    Step3:Drill
    1.T:Today is Mid-Autummn day.Let's have a party at tonight.But,there's nothing.Let's make a list at frist.And then,let's go shopping.让学生6人自由结组，并发给他们每组一张纸，让学生先来列一个清单。待学生列好清单后，利用实物投影展示几组。大家一起看一看，说一说清单上都有什么东西。
    2.出示课件G：一个购物的对话范例。老师先与一个学生做一个示范，然后让学生在每组里找一、两个学生当售货员，其它同学买东西，进行购物对话。
    3.对话展示。
    Step4Homework
    1、为即将出差的父亲列一个清单
    2、将本课单词每个抄写一行
    板书设计：
    list
    How many ice creams do you want ?
    How much cheese do you want?
    How much is it going to cost?