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 首页 资源中心教学日常 |
| [教学日常] 教辅征订 | 更新：05-07 |
| 简述： 山东省2022年春季非免费辅助教材征订单 | |
| [教学日常] 课本征订单（五六年级） | 更新：05-07 |
| 简述： 山东省2022年春季 新课标六年制五、六年级课本征订单 | |
| [教学日常] 课本征订单（三四年级） | 更新：05-07 |
| 简述： 山东省2022年春季 新课标六年制三、四年级课本征订单 | |
| [教学日常] 课本征订单（一二年级） | 更新：05-07 |
| 简述： 山东省2022年春季 新课标六年制一至二年级课本征订单 | |
| [教学日常] 孚日小学2018-2019学年上学期课程表 | 更新：10-31 |
| 简述：孚日小学2018-2019学年上学期课程表 | |
| [教学日常] 孚日小学2018-2019学年上学期课程表 | 更新：10-31 |
| 简述：孚日小学2018-2019学年上学期课程表 | |
| [教学日常] 孚日小学2018-2019学年上学期课程表 | 更新：10-31 |
| 简述：孚日小学2018-2019学年上学期课程表 | |
| [教学日常] 孚日小学2018-2019学年上学期课程表 | 更新：10-31 |
| 简述： | |
| [教学日常] 金点子 | 更新：04-22 |
| 简述：针对这种现象，上学期我对学生根据不同年龄段的教学特点进行了想象力、创造力的培养。（一）在小学低年级段教学中，我根据小学生的年龄特点，设计了“图形的组合与转化”教学。 1、图形的组合；2、规则图形转化为 | |
| [教学日常] 教学金点子 | 更新：04-22 |
| 简述： 1、确定班内十个学习后进生的名单。 2、分别对待，因材施教，创造机会，植入自信。 3、尊重差生，善于鼓励，善于宽容，正确引导。用关爱去消除师生间的阻隔，爱而不恨，教而不训，拉而不推，循循善诱，因 | |
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